UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CHIAPAS
FACULTAD DE HUMANIDADES
CAMPUS VI
CURSO PRE- UNIVERSITARIO
ANÁLISIS Y SÍNTESIS
LOS PROFESORES ANTE LOS RETOS EDUCATIVOS ACTUALES
DOCENTE:
Mtra.: CENOVIA DEL CARMEN GALINDO PEREZ
ALUMNO:
DIAZ SANCHEZ JORGE ALBERTO
TUXTLA GUTIERREZ, CHIAPAS
16/10/2015
LOS PROFESORES ANTE LOS
RETOS EDUCATIVOS ACTUALES
ANÁLISIS
Durante los últimos años se han
producido rápidos y drásticos cambios en el ámbito educativo como consecuencia
principalmente del desarrollo de las tecnologías de la información, la
globalización económica, etc. En esta época postmoderna las escuelas y los profesores tienen que hacer frente a numerosos y nuevos problemas,
incertidumbres y retos que se verán como un gran cambio porque muchos centros
educativos ya están empezando a interactuar estrechamente con las tecnologías para
llevar a cabo las clases especialmente y dentro de unos pocos años la mayor
parte del mundo estará dentro de todo estos cambios que la tecnología ofrece.
Las nuevas reformas educativas están siendo
impuestas a las escuelas y a los profesores sin mucha justificación educativa,
con una visión muy avanzada de los problemas educativos y con el objetivo de
obtener resultados visibles a corto plazo y políticamente rentables. Los que
imponen las reformas ven a los profesores como elementos que sólo tienen que
ejecutar lo que se les propone y además su formalismo les hace prestar una gran atención a las
actividades administrativas de los profesores. Ante esto, los profesores
sienten que su profesión se ha ido olvidando o caducando porque en la
actualidad es todo nuevo para los docentes con grados d estudios muy antiguos y
para ello se sienten presionados por múltiples fuerzas: la necesidad de adaptar
y acomodar las disposiciones legales al contexto escolar concreto, atender a
los alumnos, cuidar las relaciones personales con ellos y a la vez cumplir las
obligaciones que les vienen prescritas desde el exterior es decir los planes de
trabajo.
En otra parte se está llevando a cabo
evaluaciones en donde realizan o analizan el desempeño y rendimiento de cada
docente que interactúa diariamente con los alumnos esta cultura de evaluación de la calidad, de
rendición de cuentas, que, sin lugar a dudas, es un importante aspecto de la re-estructuración económica y social, ha empezado a consolidarse en muchos países a través de las
reformas educativas principalmente en nuestro país que en estas fechas se está
empezando con las nuevas reformas.
SÍNTESIS
En la actualidad los docentes de cada institución
educativa están inmersos en una nueva forma de enseñanza que ha estado
imponiendo la nueva reforma educativa y que por ello la mayoría de los
profesores han tenido gran dificultad para llevarlo a cabo porque muchos son
docentes ya graduados hace muchos años y que se han estancado en una sola modalidad
de enseñanza sin el uso de las tecnologías.
Hoy en día el uso de las tecnologías de
cada escuela ha sido de gran importancia porque así como los años van avanzando
de igual manera los nuevos modelos educativos se van actualizando
principalmente el uso de manera obligatoria de la tecnología es decir las
computadoras, la Internet, base de datos, correos electrónico, etc. En donde
los alumnos y maestros interactúan de manera grupal sin que estén físicamente en
el mismo lugar pero es una forma de comunicación que es muy indispensable para el
desarrollo educativo.
Cada docente se siente obligado a
aprender a utilizar este tipo de herramientas de la educación ya que son de
suma importancia para el nuevo plan de trabajo que el gobierno ha establecido y
es por ello que algunos docentes se sienten obligados a aprender a sumergirse
con estos medios para realizar actividades con los alumnos de manera grupal de
la misma manera que el programa les impone.
BIBLIOGRAFIA
·
Alberg, P. (1999). Teacher burnout. En
R. Vanderberghe y A.M. Huberman (Eds.), Understanding and preventing teacher
burnout. A sourcebook of international research and practice (pp. 285- 292).
Cambridge, NY.: Cambridge University Press.
·
Amabile, T.M. (2000). Cómo matar la
creatividad. Harvad Business Review. Creatividad e innovación, 1-31.
No hay comentarios.:
Publicar un comentario